Hướng tới năm học 2026–2027, Bộ môn Tiếng Anh - Khoa Ngôn ngữ và văn hóa – Trường Đại học Khoa học đã tổ chức hoạt động thông giảng, dự giờ và kiểm tra các điều kiện đảm bảo chất lượng giảng dạy. Đây không chỉ là hoạt động chuyên môn thường niên mà còn là dịp để mỗi giảng viên cùng nhìn lại, chia sẻ và tìm kiếm những cách làm hiệu quả hơn cho người học.
Tại hoạt động thông giảng, các giảng viên trình bày kế hoạch giảng dạy học phần, tập trung vào các nội dung trọng tâm gồm mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung, phương pháp giảng dạy, kiểm tra – đánh giá và những điểm đổi mới, cải tiến so với năm học trước. Qua đó, mỗi học phần được rà soát một cách có hệ thống, bảo đảm sự thống nhất giữa mục tiêu đào tạo, nội dung giảng dạy và yêu cầu về chuẩn đầu ra, đồng thời phù hợp hơn với năng lực và nhu cầu học tập của sinh viên.
Trong năm học 2026–2027, phương pháp giảng dạy tiếp tục được định hướng theo hướng lấy người học làm trung tâm, tăng cường sự tham gia chủ động của sinh viên thông qua các hoạt động tương tác, thực hành, hợp tác và trải nghiệm. Nội dung học tập được chú trọng gắn với những tình huống thực tế và yêu cầu nghề nghiệp, tạo điều kiện để sinh viên không chỉ tiếp nhận kiến thức mà còn biết vận dụng kiến thức, kỹ năng vào những bối cảnh cụ thể.
TS. Cao Duy Trinh – Nguyên Trưởng khoa chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy và đổi mới phương pháp.
TS. Nguyễn Thị Quế – Phó Trưởng khoa Khoa Ngôn ngữ và Văn hoá, Trưởng Bộ môn Tiếng Anh chia sẻ định hướng chuyên môn trong năm học 2026–2027.
Cùng với đổi mới phương pháp, việc ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo (AI) tiếp tục được xác định là một trong những định hướng quan trọng trong hoạt động dạy học và kiểm tra – đánh giá. Công nghệ được khai thác nhằm đa dạng hóa học liệu, tăng cường tương tác, hỗ trợ phản hồi và tạo thêm cơ hội học tập cho sinh viên. AI được sử dụng như một công cụ hỗ trợ quá trình dạy và học, đồng thời hướng sinh viên tới năng lực sử dụng AI có trách nhiệm, biết kiểm chứng thông tin, phát triển tư duy phản biện và bảo đảm tính trung thực học thuật.
ThS. Trần Thị Phương Linh chia sẻ kinh nghiệm về khai thác AI nhằm hỗ trợ hoạt động dạy và học.
Hoạt động kiểm tra – đánh giá cũng được tiếp tục đổi mới theo hướng đa dạng, liên tục và gắn với chuẩn đầu ra, chú trọng đánh giá quá trình học tập và năng lực vận dụng của sinh viên thay vì chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng. Việc tăng cường các hình thức đánh giá phù hợp với đặc thù học phần, kết hợp phản hồi thường xuyên sẽ giúp giảng viên kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy học, đồng thời giúp sinh viên nhận diện những điểm mạnh, hạn chế và chủ động cải thiện kết quả học tập.
Bên cạnh việc thống nhất kế hoạch giảng dạy, thông giảng cũng là cơ hội để mỗi giảng viên nhìn lại học phần mình phụ trách và xác định rõ những nội dung cần giữ vững, điều chỉnh và đổi mới. Việc cập nhật học liệu, tăng cường hoạt động thực hành, gắn kiến thức với nghề nghiệp, khai thác hiệu quả tài nguyên số, tăng cường phản hồi và thiết kế nhiệm vụ học tập phù hợp với năng lực sinh viên tiếp tục được chú trọng, hướng tới xây dựng môi trường học tập chủ động và hiệu quả hơn.
Đặc biệt, hoạt động dự giờ giảng viên trẻ và giảng viên mới được triển khai với tinh thần đồng hành và phát triển chuyên môn. Dự giờ không chỉ nhằm đánh giá một tiết học mà quan trọng hơn là tạo cơ hội để giảng viên cùng quan sát, cùng trao đổi, cùng chia sẻ kinh nghiệm và cùng tìm kiếm giải pháp. Mỗi góp ý được xem là một cơ hội hoàn thiện; mỗi giờ dạy là một cơ hội học hỏi, qua đó góp phần xây dựng văn hóa chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau trong đội ngũ giảng viên.
ThS. Phùng Thị Nga thực hiện giảng thử, minh họa phương pháp tổ chức hoạt động học tập.
Giảng viên trẻ thực hiện tiết giảng thử trong khuôn khổ hoạt động phát triển chuyên môn.
Song song với các hoạt động chuyên môn, Bộ môn tiến hành rà soát các điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị, hạ tầng công nghệ thông tin, học liệu và các điều kiện phục vụ kiểm tra – đánh giá. Việc kiểm tra, rà soát được thực hiện nhằm kịp thời nhận diện những vấn đề cần bổ sung, điều chỉnh, bảo đảm sự chủ động và thuận lợi cho giảng viên, sinh viên trong quá trình triển khai các hoạt động dạy và học ngay từ đầu năm học.
Thông qua hoạt động thông giảng và kiểm tra các điều kiện đảm bảo chất lượng, Bộ môn Tiếng Anh tiếp tục khẳng định tinh thần chủ động đổi mới, tăng cường phối hợp chuyên môn và không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy. Từ một kế hoạch học phần, một giờ dự giờ, một hoạt động đánh giá đến một ý tưởng ứng dụng AI, tất cả đều hướng tới một giá trị chung: mỗi giờ học tốt hơn, mỗi giảng viên tiến bộ hơn và mỗi sinh viên được học tập hiệu quả hơn.
Tiết giảng thử tạo cơ hội trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm giữa các giảng viên.
Năm học 2026–2027 – một hành trình mới với những yêu cầu mới và những cơ hội mới. Cùng đổi mới phương pháp, cùng khai mở sức mạnh công nghệ, cùng chia sẻ tri thức và kinh nghiệm, cùng tạo dựng những giờ học chất lượng để truyền cảm hứng và giúp sinh viên tự tin bước xa hơn.
