Chiều 16/4/2026, tại phòng 3A202 lớp, dưới sự định hướng của TS. Lý Thị Quỳnh Anh, lớp Văn học K22B đã có một buổi học đặc biệt, để lại trong lòng người học nhiều ấn tượng.

Nằm trong khuôn khổ Chương trình đào tạo ngành Văn (định hướng giáo viên), học phần Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Ngữ Văn là học phần bắt buộc được thiết kế nhằm mục đích trang bị cho sinh viên những tri thức và trải nghiệm thực tế trong tổ chức hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn. Sau nhiều ngày được dẫn dắt và định hướng, buổi học ngày 16/4/2026 là buổi học sinh viên được “nhập vai” người tổ chức giờ giảng. Sinh viên lớp Văn học K22B đã thể hiện khả năng sáng tạo,“biến hóa”, khiến giờ học trở thành hành trình đi tìm “Dấu ấn cổ tích” đầy sôi động. Hoạt động không chỉ tạo nên không gian học tập sáng tạo mà còn giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ, đặc biệt là năng lực tổ chức giờ giảng trong môi trường sư phạm thực tế.

Ảnh 1: TS. Lý Thị Quỳnh Anh tham dự buổi học

Sân chơi “Dấu ấn cổ tích” là mô hình lớp học giả định được tổ chức công phu và sinh động. Theo đó, một nhóm sinh viên đảm nhận vai trò ban tổ chức, trực tiếp xây dựng ý tưởng, thiết kế kịch bản và điều hành toàn bộ chương trình; các sinh viên còn lại hóa thân thành học sinh lớp 6 để tham gia trải nghiệm như một tiết học thực tế. Cách tổ chức này đã mang đến môi trường thực hành gần gũi, giúp sinh viên từng bước tiếp cận quy trình lên lớp, tổ chức hoạt động và điều phối giờ học theo hướng trải nghiệm sáng tạo  ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Giờ học thể hiện tư duy sáng tạo của sinh viên trong việc chắt lọc những mảnh ghép nghệ thuật và phối hợp trong một giờ hoạt động trải nghiệm ý nghĩa. Sự kết hợp các chất liệu nghệ thuật như hội họa, âm nhạc, văn học… đã khiến lớp học trở nên sôi động, tích cực, gần gũi đồng thời khơi gợi hứng thú người tham gia.

Đưa người học vào trung tâm của hoạt động giảng dạy, học phần giúp người học được trải nghiệm môi trường thực tế và làm chủ tình huống để tạo không gian lớp học thêm sôi động, gần gũi, gợi hứng thứ cho người học tham gia vào quá trình học tập tích cực hơn.

Ảnh 2 - 3: Một số thí sinh dự thi

Ảnh 4: Sinh viên Trần Như Quỳnh trình bày bài hát “Em đi giữa biển vàng”

Ảnh 5 - 6: Sinh viên tham gia phần trò chơi dành cho khán giả

Ảnh 7: Đội ngũ Ban giám khảo.

Ảnh 8: Trao giấy chứng nhận cho các thí sinh tham gia dự thi

Sinh viên Đặng Mùi Sểnh chia sẻ: “Ngay từ khi triển khai hoạt động học tập này, các sinh viên đã tích cực tham gia và đóng góp nhiều nhiều sản phẩm sáng tạo, thể hiện sự đầu tư nghiêm túc của sinh viên. Không chỉ giúp củng cố kiến thức chuyên môn, hoạt động còn góp phần phát triển năng lực tổ chức lớp học và khả năng sáng tạo – những yếu tố quan trọng đối với sinh viên sư phạm.”

Chia sẻ về ý nghĩa của chương trình, sinh viên Phạm Thị Thu Chang – Lớp phó học tập lớp Văn học K22B – nhấn mạnh: “Cuộc thi không chỉ là một hoạt động học tập mà còn là trải nghiệm giúp sinh viên làm quen với môi trường sư phạm ngay từ khi còn trên giảng đường. Qua đó, sinh viên từng bước hoàn thiện kỹ năng, bản lĩnh và sự tự tin đó là những yếu tố cần thiết của một giáo viên trong tương lai.”

Hoạt động đã thu hút sự tham gia của các sinh viên với thái độ hào hứng khi được nhập vai học sinh. Trải nghiệm cũng giúp sinh viên theo định hướng sư phạm hiểu rõ hơn tâm lý học cũng như cách tổ chức một tiết học hiệu quả.

Ảnh 9: Sinh viên chia sẻ cảm nghĩ về hoạt động

Tổng kết hoạt động trải nghiệm, TS. Lý Thị Quỳnh Anh – giảng viên phụ trách học phần thể hiện sự hài lòng đồng thời cũng đưa ra những nhận xét khách quan, chỉ rõ những ưu điểm và hạn chế để sinh viên rút kinh nghiệm, từng bước hoàn thiện năng lực sư phạm.

Ảnh 10: TS. Lý Thị Quỳnh Anh tổng kết và nhận xét học

Khép lại chương trình, hoạt động trải nghiệm “Dấu ấn cổ tích” không chỉ dừng lại ở một hoạt động trên lớp mà còn trở thành dấu ấn đáng nhớ trong hành trình học tập của sinh viên ngành Văn học. Thông qua trải nghiệm này, mỗi sinh viên đều có cơ hội hình dung rõ ràng hơn vai trò của mình trong tương lai, từ đó nuôi dưỡng thêm niềm đam mê, sự sáng tạo và khao khát cống hiến với nghề giáo.

                                                                                      Huy An – Phạm Chang (Thành viên Team Truyền thông FOLAC)